این نوشتار که نتیجه یک هدف و تجربه است، گزارشی از چگونگی آغاز و انجام یک کلاس کوچک و خودمانی قصهسازی بچهها، برای یافتن پاسخی به این پرسش که: آیا بچهها هم میتوانند قصه بیافرینند؟ همچنین یادآوری کوچکی است به بزرگسالان، آنان که علاقمند به انجام این تجربه هستند و در کار آموزش بچهها نیز میباشند؛ مانند پدران، مادران، آموزگاران و دیگر مربیان آموزشی؛ زیرا همکاری و راهنمایی آنان در آموزش قصهسازی و قصهنویسی نتیجه بهتر و بیشتری دربر خواهد داشت.
شخصیتهایی که این فرهنگ به آنها پرداخته، از میان حدود 1500 عنوان شخصیت داستانی برگزیده شده است. در ارزیابیها ابتدا این فهرست به چارصد عنوان کاسته شده و بعد از جستجو و با توجه به شهرت و آوازه شخصیتها به 150 عنوان رسیده است. سرانجام بر اساس ملاکهایی که نویسندگان مدنظر داشتهاند، حدود چهل شخصیت بر اساس امتیازهایی برای گردآمدن در فرهنگ برگزیده شدهاند. بنابراین در این دو جلد شخصیتهای اصلی چند داستان مربوط به ادبیات کودکان و نوجوانان بررسی شده است. شخصیتهای اصلی این داستانها عموماً کودکان یا نوجوانان هستند.
شخصیتهایی که این فرهنگ به آنها پرداخته، از میان حدود 1500 عنوان شخصیت داستانی برگزیده شده است. در ارزیابیها ابتدا این فهرست به چارصد عنوان کاسته شده و بعد از جستجو و با توجه به شهرت و آوازه شخصیتها به 150 عنوان رسیده است. سرانجام بر اساس ملاکهایی که نویسندگان مدنظر داشتهاند، حدود چهل شخصیت بر اساس امتیازهایی برای گردآمدن در فرهنگ برگزیده شدهاند. بنابراین در این دو جلد شخصیتهای اصلی چند داستان مربوط به ادبیات کودکان و نوجوانان بررسی شده است. شخصیتهای اصلی این داستانها عموماً کودکان یا نوجوانان هستند.