مهم ترین جزء سازنده زبان از دیدگاه اندیشه و زبان آموزی واژه است. کودک با آموختن زبان مادری، ناخودآگاه دستور زبان را می آموزد و در دورانهای دیگر زندگی کلمات و واژگان جدید را می آموزد. تجربیات، آموزه ها، مطالعه و دانش هر کس در وسعت واژگان او مؤثر است. کلمات را از نظر کاربردی می توان به «در کار» و «بیکار» تقسیم کرد. به طور کلی واژگان شامل: واژگان گفتاری، نوشتاری، شنیداری و خوانداری تقسیم کرد. کتاب حاضر بررسی کوچکی از واژگان نوشتاری کودکان دبستانی از پایه دوم تا ششم است. این پژوهش رساله دکتری فریدون بدره ای بوده که با تکمیل و افزودن به صورت حاضر درآمده است. ماده این تحقیق نوشته های کودکان دبستانی بوده که برای «مرکز تهیه مواد خواندنی برای نوسوادان» ارسال شده بود. از میان دهها هزار نامه ارسالی از سراسر کشور، 1085 نوشته گزینش شد و 8712 صورت زبانی مورد بررسی قرار گرفت که 775 واژه آن پر بسامد بوده است. این تحقیق توسط فرهنگستان زبان ایران در سال 1352 به طبع رسید.
بررسی کاربردهای گوناگون زبان فارسی اهمیت ویژهای دارد و بررسی کاربرد آموزشی این زبان، بهویژه در دوره آغازین که بنیاد دورههای دیگر است، از همه بایستهتر است. نویسنده در این کتاب واژگان نوشتاری گروهی از نوآموزان را با بهرهگیری از نوشتههای خود آنان بررسی و گردآوری نموده و نیز فهرستی از بسامد واژهها را در هر پایه و همچنین پراکندگی موضوعی آنها را به دست داده است.
«سلسلههای اسلامی جدید»، اثر کلیفورد ادموند بوسورث، و ترجمه فریدون بدرهای برای آگاهی و کسب اطلاع از حکومتهای جهان اسلام با فهرستی از سلاطین و ذکر سنوات سالهای هجری و میلادی توسط موسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی در تهران در سال ۱۳۷۱ به زیور چاپ آراسته گردیده است. کتاب از یک پیش گفتار و ۱۷ فصل و ۱۸۶ سلسله اسلامی به همراه شاخههای فرعی آنها مورد بررسی قرار گرفته است؛ خلفا اسپانیا شمال افریقا مصر و شام عراق و جزیره پیش از سلجوقیان شبه جزیره عربستان افریقای غربی افریقای شرقی و شاخ افریقا قفقاز و سرزمینهای غربی ایران پیش از سلجوقیان سرزمینهای شرقی ایران سلجوقیان، وابستگان آنها و اتابکان ترکان در اناطولیا مغولان و جانشینان آنها ایران بعد از مغول آسیای مرکزی پس از مغولان افغانستان و شبه قاره هند جنوب شرقی آسیا و اندونزی
بررسی کاربردهای گوناگون زبان فارسی اهمیت ویژهای دارد و بررسی کاربرد آموزشی این زبان، بهویژه در دوره آغازین که بنیاد دورههای دیگر است، از همه بایستهتر است. نویسنده در این کتاب واژگان نوشتاری گروهی از نوآموزان را با بهرهگیری از نوشتههای خود آنان بررسی و گردآوری نموده و نیز فهرستی از بسامد واژهها را در هر پایه و همچنین پراکندگی موضوعی آنها را به دست داده است.