بررسی اثرات دو روش تدریس انتزاعی و تدریس در متن (روش جزء به کل و کل به جزء) بر میزان یادگیری برخی از دانش‌آموزان دبیرستانی‌های شیراز در درس دستور زبان فارسی
عنوانبررسی اثرات دو روش تدریس انتزاعی و تدریس در متن (روش جزء به کل و کل به جزء) بر میزان یادگیری برخی از دانش‌آموزان دبیرستانی‌های شیراز در درس دستور زبان فارسی
منبع
فصلنامه علمی پژوهشی زبان و ادب فارسی (دانشگاه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج)، بهار 1390، دوره 3، شماره 6 نویسندهسیداحمد پارسانوع منبع
مقاله ,موضوعدستور زبان/دستور زبان فارسی