نخستین نسخه ‌ی این رده بندی توسط ملویل دیویی در سال ۱۸۷۶ تدوین شد. رده بندی دیویی ساختاری کاملا فلسفی و منطقی دارد. در این رده بندی کل دانش بشری به ده رده‌ ی اصلی (خلاصه اول)، سپس هر رده به ده رده یا بخش ( خلاصه دوم)، و پس از آن هر رده یا بخش مجددا به ده رده یا بخش دیگر (خلاصه سوم) تقسیم شده است. روش تنظیم رده بندی، نخست برپایه رده، و سپس بر پایه موضوع و تقسیم های فرعی، سپس بر مبنای جغرافیایی یا دوره ای و در انتها بر پایه شکل ارائه ‌ی اثر است. کتاب حاضر که از کارابزارهای اصلی رده بندی است، ترجمه‌ ی خلاصه ی رده بندی دیویی (ویرایش یازدهم، برابر با ویرایش نوزدهم دیویی در سال ۱۹۷۹) است که به طور رسمی توسط کمیته ی ویراستاران رده بندی دیویی برای کتابخانه های کوچک در کتابخانه ی کنگره ی امریکا تهیه شده است. جلد اول این کتاب فرانما و جلد دوم آن نمایه نسبی- دستنامه است.

منابع مشابه بیشتر ...

6575ddc262774.jpg

گسترش ادبیات ایرانی (رده بندی دهدهی دیوئی)

ملویل دیوئی

به دنبال گسترش زبانهای ایرانی، مرکز خدمات کتابداری موسسه تحقیقات و برنامه ریزی علمی و آموزشی اکنون گسترش ادبیات ایرانی را منتشر می سازد. از انجا که اهمّ مجموعه غالب کتابخانه ها بخصوص کتابخانه های عمومی، مدارس و کتابخانه های دانشکده های ادبیات و علوم انسانی را کتابهای مربوط به شعر و ادب فارسی تشکیل می دهد، گسترش رده ادبیات همواره مورد نیاز شدید کتابداران بوده است. از سوی دیگر چون از مدتی پیش شماره های مربوط به این گسترش، که کار آن در مرکز خدمات کتابداری رو به اتمام بوده، روی برگه های فهرست مرکز بکار می رفت، کتابداران ایرانی بارها کتبا و شفاها تسریع در چاپ و انتشار آن را از ما تقاضا کرده بودند. با این دلایلی که در مقدمه آمده است چاپ آن مدتی به تاخیر افتاد. در عوض کوشش شد تا آنجا که ممکن است گسترش کامل و جامع به کتابداری و کتابداران ایران عرضه شود....

652bfb189f924.jpg

خلاصه رده‌بندی دهدهی دیوئی و نمایه نسبی (جلد 1)

ملویل دیوئی

اساس تقسیم بندی در رده بندی دهدهی دیوئی بر مبنای رشته های سنتی آکادمیک بنا نهاده شده است. مهمترین اصل در این رده بندی این است که: اجزای رده بندی بر پایه رشته های دانش بشری نظام یافته است، نه موضوع. در نتیجه گاه ممکن است برای یک موضوع خاص یک جای واحد وجود نداشته باشد، مثلا "زنان" به عنوان یک موضوع، جنبه های متفاوتی دارد که در رشته های گوناگون پراکنده است، مثلا در حقوق مدنی، در آموزش و پرورش، و در حقوق. بنابراین حقوق مدنی زن به عنوان جزئی از رشته علوم سیاسی در 3/323 رده بندی میشود؛ و آموزش و پرورش زنان در 376 به عنوان جزئی از رشته آموزش و پرورش؛ و وضعیت حقوقی زنان در 01/346 به عنوان جزئی از رشته حقوق قرار می گیرد.....

دیگر آثار نویسنده بیشتر ...

6575ddc262774.jpg

گسترش ادبیات ایرانی (رده بندی دهدهی دیوئی)

ملویل دیوئی

به دنبال گسترش زبانهای ایرانی، مرکز خدمات کتابداری موسسه تحقیقات و برنامه ریزی علمی و آموزشی اکنون گسترش ادبیات ایرانی را منتشر می سازد. از انجا که اهمّ مجموعه غالب کتابخانه ها بخصوص کتابخانه های عمومی، مدارس و کتابخانه های دانشکده های ادبیات و علوم انسانی را کتابهای مربوط به شعر و ادب فارسی تشکیل می دهد، گسترش رده ادبیات همواره مورد نیاز شدید کتابداران بوده است. از سوی دیگر چون از مدتی پیش شماره های مربوط به این گسترش، که کار آن در مرکز خدمات کتابداری رو به اتمام بوده، روی برگه های فهرست مرکز بکار می رفت، کتابداران ایرانی بارها کتبا و شفاها تسریع در چاپ و انتشار آن را از ما تقاضا کرده بودند. با این دلایلی که در مقدمه آمده است چاپ آن مدتی به تاخیر افتاد. در عوض کوشش شد تا آنجا که ممکن است گسترش کامل و جامع به کتابداری و کتابداران ایران عرضه شود....

پژوهش‌ها/پژوهش‌های عمومی
کتاب
652bfb189f924.jpg

خلاصه رده‌بندی دهدهی دیوئی و نمایه نسبی (جلد 1)

ملویل دیوئی

اساس تقسیم بندی در رده بندی دهدهی دیوئی بر مبنای رشته های سنتی آکادمیک بنا نهاده شده است. مهمترین اصل در این رده بندی این است که: اجزای رده بندی بر پایه رشته های دانش بشری نظام یافته است، نه موضوع. در نتیجه گاه ممکن است برای یک موضوع خاص یک جای واحد وجود نداشته باشد، مثلا "زنان" به عنوان یک موضوع، جنبه های متفاوتی دارد که در رشته های گوناگون پراکنده است، مثلا در حقوق مدنی، در آموزش و پرورش، و در حقوق. بنابراین حقوق مدنی زن به عنوان جزئی از رشته علوم سیاسی در 3/323 رده بندی میشود؛ و آموزش و پرورش زنان در 376 به عنوان جزئی از رشته آموزش و پرورش؛ و وضعیت حقوقی زنان در 01/346 به عنوان جزئی از رشته حقوق قرار می گیرد.....

کلیات/کتاب شناسی
کتاب