کلید آشنایی دیگران با مجموعه مواریث فرهنگی ما، زبان ماست؛ بی هیچ شبههای شناخت فرهنگ و تمدن اسلامی ـ ایرانی ما بدون آشنایی با زبان فارسی میسر نیست. زبان پارسی حتی اگر درصدد فتح قلمروهای جدید نباشد و بخواهد تنها از کیان فرهنگی خود دفاع کند، گسترهای به وسعت «حلب تا کاشغر» را دربر میگیرد. ساکنان این گستره فراخدامن اگر بخواهند به شکل جدی با فرهنگ خود آشنا شوند، چارهای ندارند جز اینکه با زبان فارسی آشنا باشند. این مجموعه کتابها که با عنوان «مجموعه آزفا» منتشر شده، پاسخی است به نیازهای طالبان در اقصی نقاط عالم که در سه بخش مقدماتی (دو کتاب)، متوسطه و پیشرفته ارائه شده است.
کتاب قرائت فارسی و دستور زبان برای سال دوم دبیرستانها، طبق برنامه جدید وزارت فرهنگ و تصویب شورای عالی کتب درسی و تالیف سعید نفیسی، محمدعلی روحانی، محمد نصرالله، دکتر مهدی محقق است که در سال 1338 منتشر شده است.
زبان شیرین فارسی با پیشینه سه هزار ساله خود، فراز و نشیبهای زیادی را سپری کرده است. آغاز گسترش این زبان که با تشکیل دولت ماد آغاز می شود، آگاهی درستی در دست نیست، زیرا دوره کوتاه حکومت ماد، مجالی برای ترویج آن نبوده است. اما آنچه امروزه از آن برداشت می شود، زبان فارسی مادها، پایه زبان کردی امروز به ویژه زبان مردم اورامان است. زبان پارسیان، فارسی باستان بوده که یکی از زبانهای کهن ایرانی است. زبانهای ایرانی جزو زبانهای هند و اروپایی، شاخه ای از زبانهای هند و اروپایی است. این زبان با زبانهای مادی جدایی عمده ندارد. این هر دو زبان، آریایی شمرده شده و با زبانهای خوارزمی، سغدی، اوستایی، سکایی، و نظایر اینها خویشاوندی داشته است. باید بدانیم که در ایران کهن زبان فارسی در همه جا به یک شیوه جاری نبوده است، چنانکه امروزه هم در گیلان و مازندران و کردستان و لرستان و خراسان و اصفهان و یزد و کرمان و فارس با نواها و شیرینی هایی که در زبان و گویش آنها وجود دارد، همه اینها زبان فارسی است. در ایران باستان هم گویشها و نواهای زبان فارسی گوناگون بوده و هر دوره گویش مردمی که دولتمردان از میان آنها بر می خواسته اند، زبان رسمی روزگار می شده است...
این کتاب، کوششی است در زمینه شناخت و توصیف آواهای زبان فارسی در چارچوب کاربرد عملی آنها. مقصود از آوا آن دسته از واحدهای صوتی است که در زنجیرگفتار پهلوی یکدیگر قرار میگیرند؛ یعنی واحدهای زنجیری. این توصیف در دو زمینه ارائه شده است: تولیدی که در آن هر آوا به طور جداگانه مورد بررسی قرار گرفته و ویژگیهای آوایی آن به طور کامل فارغ از معیار معتبربودن یعنی نقش تقابلی آن ویژگیهای تعریف شده است. توزیعی که در بخش دوم این کتاب قرار دارد و رفتار آواها در رابطۀ همنشینی با یکدیگر مورد بررسی قرار گرفته و از این دیدگاه، هر آوا و نیز ساخت آوایی هر هجا تشریح و توصیف شده است.
کلید آشنایی دیگران با مجموعه مواریث فرهنگی ما، زبان ماست؛ بی هیچ شبههای شناخت فرهنگ و تمدن اسلامی ـ ایرانی ما بدون آشنایی با زبان فارسی میسر نیست. زبان پارسی حتی اگر درصدد فتح قلمروهای جدید نباشد و بخواهد تنها از کیان فرهنگی خود دفاع کند، گسترهای به وسعت «حلب تا کاشغر» را دربر میگیرد. ساکنان این گستره فراخدامن اگر بخواهند به شکل جدی با فرهنگ خود آشنا شوند، چارهای ندارند جز اینکه با زبان فارسی آشنا باشند. این مجموعه کتابها که با عنوان «مجموعه آزفا» منتشر شده، پاسخی است به نیازهای طالبان در اقصی نقاط عالم که در سه بخش مقدماتی (دو کتاب)، متوسطه و پیشرفته ارائه شده است.