کتابخانه مجازی ادبیات

إن المهارة اللغویة هاجس انسانی یلازم کل امة، فی میادین البحث و العمل و التعبیر. ذلک لان هذه الخاصة الحیویة العزیزة تمثل ذروة ما کرم الله تعالی جنس البشر و تقتضی تولید الملکة اللسانیة و تقویمها و تنمیتها و رعایتها بالتجدد و الاغناء و الکفایة، لیواکب المرء لغة قومه، فی الخطاب و الفهم و العمل و الانتاج العلمی او الادبی. اما عروبة اللسان فهی اللغة القرآنیه الخالصة بما تحمله من فصاحة المتکلم و بلاغة التعبیر و براعة الاداء و یسر التداول و التواصل و الابداع.

آموزش زبان خارجي، تاريخچه‌اي بسيار طولاني دارد. با توجه به اين مسئله كه در روند آموزش زبان خارجي، اصلي‌ترين هدف، دستيابي زبان‌آموز به مهارت استفاده از زبان در ارتباط مستقيم با گويشوران آن زبان است، بررسي روش‌هايي كه به زبان‌آموز در دستيابي به اين توانايي كمك مي‌كند، ضروري است. ما در اين مقاله برآنيم تا به بررسي ضرورت و نحوه استفاده از فناوري‌هاي نوين در آموزش زبان‌هاي خارجي، بر پايه بررسي موردي سينما به عنوان يك عامل توانمند در شناخت جزييات فرهنگي كشور مقصد و زبان زنده آن كشور، بپردازيم. پس از تبين دلايل ضرورت استفاده، با ارايه مدلي عملي براي استفاده كارآمد از فيلم، چند پيشنهاد به منظور كاربردي كردن دروس پخش فيلم در دانشگاه ارايه نماييم.در اين مدل با انتخاب يك فيلم كه نمونه‌اي از سينماي ملي روسيه محسوب مي‌شود خواهيم كوشيد تا به صورت عملي نحوه استفاده از فيلم به عنوان يك عامل توانمند در روند آموزش زبان به ويژه در آشنايي زبان آموزان با فرهنگ كشور مقصد و زبان زنده آن سرزمين را تشريح دهيم.